mardi 24 février 2015

TEMA 5:Les pronoms démonstratifs: THÉORIE + EXERCICES

LES PRONOMS DÉMONSTRATIFS
50 phrases

1-LIRE:

http://iesprofesorjuanbautista.es/IMG/PRONOMS_DEMONSTRATIFS.pdf

Pour approfondir:

http://horarioscentros.uned.es/archivos_publicos/qdocente_planes/2482/pronombres_demostrativos.pdf

http://www.eoiestepona.org/html/juan/fiches_grammaire/fiche_pronoms_demonstratifs.pdf

2- Confeccionar tus apuntes o esquema

3- Poner en practica con los ejercicios siguientes:

Exemples:

Quelle photo préfères-tu ? Celle où nous sommes tous les deux ?

C’est mon ordinateur ? Non, c’est celui de ton père.

Celle de droite est plus grande que celle de gauche.

Quel pull préfères-tu? Celui-ci ou celui-là ? Celui qui coûte 20 € ou celui que j’ai déjà essayé.

Regarde ces voitures ! Celle-ci est très chère mais celle-là a un prix raisonnable.

Complétez les phrases :

1. Tu as vu le nouveau voisin ? Qui ? ___________ qui habite au deuxième étage ?

2. J’ai acheté ces chaussures. ___________ qui sont en vitrine ?

3. Je ne trouve pas la clé ! ___________ de la voiture ou ___________ de la maison ?

4. Ma plage préférée ? ___________ où je passe mes vacances !

5. C’est une bonne émission mais je préfère ___________ de l’après-midi.

6. ___________ qui finira le dernier devra fermer la porte.

7. As-tu lu le journal ? Lequel ? ___________ d’aujourd’hui ?

8. Quel journal as-tu pris ? ___________ qui était sur la table.

9. Il y a beaucoup de chaussettes, il faut que tu me dises ___________ que tu préfères.

10. Louise a une belle maison, mais je préfère ___________ de Catherine.

11. Je déteste cet anorak, je préfère ___________.

12. Ma chambre est rangeé par contre ___________ de ma sœur est en vrai bordel.

13. .Nous avons lu les BD d’Astérix en français mais pas encore ___________ de Tintin.

14. ___________ que nous avons goûtées étaient délicieuses.

15. Le chien que tu as vu est ___________ de ma voisine.

16. Si tu n’as pas de parapluie, prends ___________ de ta mère.

17. Ce sont ___________ que j’ai achetées pendant mes vacances.

Je voudrais une table basse. Comme ___________ ou comme ___________ ?

CORRIGÉS

1. Tu as vu le nouveau voisin ? Qui ? Celui qui habite au deuxième étage ?

2. J’ai acheté ces chaussures. Celles qui sont en vitrine ?

3. Je ne trouve pas la clé ! Celle de la voiture ou celle de la maison ?

4. Ma plage préférée ? Celle où je passe mes vacances !

5. C’est une bonne émission mais je préfère celle de l’après-midi.

6. Celui qui finira le dernier devra fermer la porte.

7. As-tu lu le journal ? Lequel ? Celui d’aujourd’hui ?

8. Quel journal as-tu pris ? Celui qui était sur la table.

9. Il y a beaucoup de chaussettes, il faut que tu me dises celles que tu préfères.

10. Louise a une belle maison, mais je préfère celle de Catherine.

11. Je déteste cet anorak, je préfère celui-là/celui-ci.

12. Ma chambre est rangée par contre celle de ma sœur est en vrai bordel.

13. .Nous avons lu les BD d’Astérix en français mais pas encore celles de Tintin.

14. Celles que nous avons goûtées étaient délicieuses.

15. Le chien que tu as vu est celui de ma voisine.

16. Si tu n’as pas de parapluie, prends celui de ta mère.

17. Ce sont celles que j’ai achetées pendant mes vacances.

Je voudrais une table basse. Comme celle-ci ou comme celle-là ?

Remplacez les expressions entre parenthèses par des pronoms

démonstratifs.

1. Je dois faire faire une nouvelle clé pour remplacer (la clé) que j'ai perdue.

2. Vos explications sont plus claires que (les explications) que l'on m'a

données.

3. J'ai quelques amies mais ce ne sont pas (les amies) que j'avais l'année

dernière: elles sont rentrées dans leur pays.

4. Quels films préférez-vous? (Les films) de Truffaut ou (les films) de

Godard?.

Complétez les phrases par les pronoms démonstratifs qui conviennent.

5. - Vous connaissez l'avocat de Micheline?

- Non, mais je connais ( _______) de Florence.

6. - Vous aimez les films de Besson?

- Non, je préfère ( ______ ) de Lelouch.

7. - Vous avez visité la cathédrale de Strasbourg?

- Non, mais j'ai visité ( ______) de Reims.

8. - Vous avez lu le nouveau roman de Perec?

- Non, mais j'ai lu ( ______) de Werber.

9. - Tu as donné quelque chose au clochard qui s'installe à la sortie du

métro?

10- Non, mais j'ai donné dix francs à ( __) qui se met au coin de la rue.

11. -Vous avez inspecté nos usines à Taiwan?

- Non, mais j'ai inspecté ( ____) de Hong Kong.

12. - Vous avez mis des chaussures fabriquées en Italie?

13- Non, je préfère ( _______) qui sont fabriquées chez nous.

14. A- J'aime bien les bagues de Chantal

- Mais tu n'as pas vu ( _______) de la soeur d'Isabelle.

15. Je ne mange pas de pain, ( ________) me fait grossir.

16. Il a passé deux semaines en Grèce. ( _______) lui a beaucoup plu.

17. Nous aimons beaucoup les melons, particulièrement ( ________) du Sud

de la France.

18. J'ai donné un grand coup de frein, sans ( ________) j'aurais causé un

accident.

19. Hier soir j'ai mangé au restaurant de la Bastille. Est-ce que c'est le même

style de cuisine qu'à ( _______) où nous sommes allés la semaine

dernière?.

20. Mon appartement est bien situé, mais je prèfèrerais ( ______) du dernier

étage.

21. Les vacances, les enfants ne pensent qu'à ( _______) .

. - J'ai oublié mes livres

23- Tu peux peut-être emprunter ( ______ ) de ton amie. 24-.Je prends cette pomme-ci et je te donne -----------
25. Ne cours pas; si tu fais ------------, tu risques de tomber
26. Parmi ces abricots, je voudrais ----------- qui sont bien mûrs
27. De toutes mes amies, ---------- que je préfère, c'est Marie
28. Oh! ---------- quel boute-en-train!
29. Ces gâteaux-là sont bons, mais ----------- sont mauvais
30. Cette clémentine-là n'est pas bonne, prends plutôt -----------
31. Tu vois ces deux plantes ? Apporte-moi ----------- qui est près de la fenêtre
32. J'aime bien ce livre, mais je préfère ---------- que nous avons lu la dernière fois
33. Dans la neige, nous avons repéré les empreintes d'un sanglier et ----------d'un cerf

LETTRE pour demander une bourse.

Prénom, Nom

Adresse

Code Postal – Ville

Destinataire

Adresse

Code Postal – Ville

À (Ville), le (Date)

Objet : demande de bourse

Madame, Monsieur,

Je vous adresse une demande de bourse d'étude (Préciser le nom de la bourse) pour l'année universitaire (Préciser la période).

Je suis étudiant(e) en (Préciser le cours) de (le nom de la faculté) à l'Université (Nom de l'université ) et je souhaiterais réaliser mes études en France jusqu´à ( date)

Mes ressources et celles de mes parents ne me permettent malheureusement pas de suivre ces cours et de travailler dans de bonnes conditions. Je sollicite, donc, cette aide qui m'est aujourd'hui indispensable.

Vous trouverez ci-joint mon dossier dûment rempli ainsi que tous les documents demandés pour l'obtention de cette bourse.

Dans l'espoir que ma demande aboutira à une réponse favorable de votre part, veuillez agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées.

Signature

ERASMUS : QUI EST-CE? ( à lire pendant le pont)

ERASMUS : Qui est-ce?

Pourquoi le programme s’appelle-t-il Erasmus?

Le programme porte le nom du philosophe, théologien et humaniste Desiderius Erasmus Roterodamus, dit Erasme (1466-1536), contemporain de la Renaissance et adversaire du dogmatisme.

Erasme a vécu et travaillé dans différentes régions d’Europe, en quête de connaissances, d’expériences et de sources d’inspiration que seuls des contacts avec d’autres pays pouvaient apporter. En léguant sa fortune à l’université de Bâle, il est devenu un précurseur dans le domaine des bourses de mobilité. En anglais, l’acronyme ERASMUS peut également être défini de la manière suivante: «EuRopean Community Action Scheme for the Mobility of University Students» (Programme d’action communautaire en matière de mobilité des étudiants).

Notita!!!!

HEMOS ESTADO UN POCO OCUPADOS CON LOS EXÁMENES Y NO HEMOS CAMBIADO LAS REVISTAS EN SU FECHA. CON ESTOS ARTÍCULOS QUE HE PUBLICADO, QUIERO QUE TRABAJEÍS EL TEMA DE LA LECTURA A LA VEZ QUE ESTEÍS INFORMADOS Y APRENDAÍS.

ÁNIMO!!!! LO ESTAÍS HACIENDO GENIAL.

RÉDACTION ERASMUS pour mardi 3 mars (Faire pendant le pont)

LE PROGRAMME ERASMUS

1-Lire les 2 articles publiés sur le blog.au sujet de Erasmus

2-Lire Erasmus : qui est-ce?

3-Écrire un article avec le guide suivant: ( N´oubliez pas de laisser les espaces entre paragraphes et idées)

Plan des idées à développer

1 - Introduction: un peu d´ histoire

2 - Développement:

A-Avantages :

Amélioration et perfectionnement de la

langue étrangère.

Expérience personnel (une prise de

maturité et une ouverture d'esprit)

Rencontre de nouveaux amis

B– Inconvénients :

La quantité de la bourse

La paperasserie

L’équivalence de matières

3 - Conclusion: Opinion personnelle

L’une des meilleures façons de créer Un vrai esprit européen

Expressions linguistiques à utiliser :

● Imparfait et passé composé pour

l’introduction historique

● Verbe ‘devoir’ pour donner des

conseils

● Futur, futur proche et futur antérieur

pour parler des expériences que tu vas vivre

Lexique

● amélioration

● prise de maturité

● ouverture d'esprit

● paperasserie

● équivalence

● esprit européen

(Traduction)

● Mejora

● Toma de madurez

● Amplitud de miras

● Papeleo

● Convalidación

● Espíritu europeísta

LES bourses ERASMUS.Aticle 1 et 2. Lire pendant le pont.

ARTICLE 1

https://www.google.es/search?client=ubuntu&channel=fs&q=les+bourses+erasmus&ie=utf-8&oe=utf-8&gfe_rd=cr&ei=mkfsVOmCBsKp8weTwYKQBA&gws_rd=ssl

Le programme Erasmus

Le programme Erasmus permet aux étudiants de poursuivre leurs études dans une université étrangère. Qui peut bénéficier de la bourse Erasmus?

Erasmus pour qui et où ?

Erasmus est un programme Européen de mobilité étudiante qui permet aux étudiants des établissements d’enseignement supérieur (universités, écoles de commerce ou d’ingénieure, lycée (pour les cursus de BTS)…) de partir se former dans l’un des 30 pays éligibles (les 27 Etats membres de l’UE, 3 pays de l’AELE (Islande, Liechtenstein, Norvège) et la Turquie). Devenu une partie intégrante du programme pour l' « éducation et la formation tout au long de la vie » de l'UE en 2007, Erasmus couvre aussi des domaines tels que les stages d'étudiants en entreprise.

Qui peut bénéficier de la bourse Erasmus?

Les bourses Erasmus sont réservées aux citoyens ou aux résidents permanents d'un pays de l'Union Européenne, de Norvège, d'Islande, du Liechtenstein, et de Turquie. Les ressortissants de pays tiers peuvent aussi y accéder à condition d’avoir le statut de résident permanent (en France une carte de séjour de 10 ans), d’apatride ou de réfugié politique.
Les avantages Erasmus sont nombreux, et les étudiants peuvent partir en Erasmus après avoir validé au minimum une première année d’études universitaires (la mobilité Erasmus peut s’effectuer à partir de la deuxième année d’études jusqu’au doctorat inclus).

Les destinations Erasmus

Votre choix dépend des universités partenaires proposées par votre établissement. Ensuite, la langue, le coût moyen de vie, les perspectives d’évolution offertes en fin de programme, le climat, la distance géographique… sont autant de questions qui peuvent influencer votre décision finale. Les ambassades sont un bon point de départ pour vos recherches.

ARTICLE 2

http://www.etudionsaletranger.fr/etudier-a-l-etranger/le-programme-erasmus

Qu'est ce que le programme Erasmus ?

Le programme Erasmus : un moyen de partir étudier à l'étranger facilement

Le programme Erasmus consiste en un échange d’étudiants entre les différents pays ayant signé l’accord. Cela comprend les 25 pays européens, ainsi que l’Islande, la Suisse, le Liechtenstein la Norvège, la Bulgarie, la Turquie et la Roumanie.

La France est un des pays accueillant le plus d’étudiants étrangers après l’Espagne, et devant l’Allemagne et le Royaume-Uni. Cela permet donc à un nombre important d’étudiants français de partir à leur tour. En 2009, environ 25 000 étudiants français sont partis dans l’un des 33 pays proposés. Les étudiants partent étudier en moyenne 6,5 mois à l'étranger dans le cadre du programme Erasmus. Les études commerciales, les langues et les sciences sociales restent les matières préférées des étudiants.

Qui peut participer au programme Erasmus ?

Toutes les universités délivrant un diplôme reconnu par l’état doivent pouvoir proposer le programme Erasmus, à cela s’ajoutent les établissements privés agréés par l’Etat. Pour qu’un étudiant puisse partir, il doit avoir terminé sa première année d’études universitaires et être citoyen de l’Union Européenne (la nationalité française vous l’accorde automatiquement).

Les étudiants de DUT et de BTS n’ont pas accès à Erasmus directement après leur diplôme, car ils ne sont pas dans une formation universitaire à proprement parlé. Cependant les IUT et les lycées peuvent développer des partenariats avec des universités étrangères en dehors du programme Erasmus, il faut donc vous renseigner dans votre établissement.

Si pour une raison ou pour une autre, vous ne pouvez pas partir via le programme Erasmus, il existe de nombreuses autres manières de s'inscrire à l'étranger par soi-même, et vous pourrez sans problème partir étudier à l'étranger. Tout ce qu'il vous faut savoir est sur le site !

Quelles sont les démarches administratives pour le programme ?

Afin de pouvoir partir via Erasmus, il faut obligatoirement vous adresser au responsable des relations internationales de votre établissement.

Les documents demandés lors de votre inscription au programme Erasmus sont les suivants :

Lettre de motivation Erasmus
Lettre pour demande de bourse
Lettre de recommandation de 2 professeurs

Le programme est sélectif, étant donné que chaque pays à un quota définit d'étudiants pouvant s'y rendre, et que chaque université ne peut en envoyer qu'un nombre limité. Ainsi, les meilleurs étudiants pourront choisir leur destination d'études, tandis que les moins bons devront viser des pays moins demandés. Les places étant limitées, une partie des élèves ne pourra pas partir. Mais heureusement, si vous n'êtes pas sélectionné pour le programme ou pour le pays demandé, rien ne vous empêche de vous inscrire par vous même aux universités, et de multiplier vos chances de réussite.

Quelle est la durée de mon séjour à l'étranger ?

Vous pouvez partir au choix un semestre qui correspond théoriquement à 6 mois, ou bien une année complète. Il est clair que pour obtenir un bon niveau

en langue, partir un an est indispensable,d'autant plus qu'une année universitaire dans la plupart des pays ne dure pas plus de 9 mois, auxquelles il faut soustraire les vacances si vous rentrez en France.

Sur un semestre, la période de temps effective sur place est donc très faible, avec seulement 4 mois, de mi-septembre à mi-janvier la plupart du temps. A moins de rester sur place après, c'est un laps de temps bien trop court pour s'immerger et apprendre la langue correctement, bien que les progrès effectués resteront importants.

Quelles sont les aides proposées dans le cadre d'Erasmus ?

Les différentes aides proposées et leur condition d’obtention :

La bourse communautaire ERASMUS est une aide incitative réservée aux étudiants ERASMUS. L'attribution n'est pas automatique et dépend de l'équilibre à assurer entre les pays et les différentes filières d'études, ainsi que de l'enveloppe financière attribuée à la France. La demande de cette bourse doit être effectuée auprès de votre établissement.

Un complément Erasmus et/ou, une "bourse de mobilité" réservée aux étudiants boursiers peut être demandée à votre université. Ces 2 aides sont financées par le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

Des aides existent aussi au niveau des collectivités territoriales, en particulier votre Conseil régional et même votre Conseil général.

Dans tous les cas, un étudiant français qui poursuit ses études dans un des pays du Conseil de l'Europe conserve le bénéfice de la bourse d'enseignement supérieur qui lui est attribuée en France, sur le fondement de critères sociaux.

Si vous recherchez des informations complémentaires, rendez-vous sur l'article " Poursuite d'études à l'étranger" .

SÉÏSME EN Espagne . Lire pendant le pont

LÉGER SÉÏSME EN ESPAGNE

Madrid et le centre de l'Espagne ont légèrement tremblé lundi sous l'effet d'une secousse sismique d'une magnitude de 5,4 sur l'échelle de Richter, qui n'a provoqué aucun dégâts, selon les autorités.
Selon l'Institut géographique national, le séisme s'est produit à 16H16 (15H16 GMT) et son épicentre se situe à Ossa de Montiel, près de Albacete, à 220 km de Madrid, où le sol a également légèrement tremblé.

Sa magnitude a été évaluée à 5,4 sur l'échelle de Richter mais il s'est produit à 14 km de profondeur selon l'institut. Les pompiers d'Albacete n'ont pas du intervenir, a indiqué un porte-parole. Le dernier tremblement de terre mortel en Espagne remonte au 11 mai 2011 lorsqu'une secousse d'une magnitude de 5,1 mais à 10 kilomètres de profondeur avait fait neuf morts et des milliers de sans-abri dans la ville de Lorca, dans le sud du pays.

Dans cette ville au riche patrimoine historique, il avait provoqué la chute de façades anciennes, de corniches, et même celle du clocher d'une église du 17e siècle. Il s'agissait du tremblement de terre le plus meurtrier depuis 1956.

TREMBLEMENT DE TERRE. Lire pendnat le pont

La secousse n'a provoqué aucun dégâts, selon les autorités espagnoles.

Madrid et le centre de l’Espagne ont légèrement tremblé lundi sous l’effet d’une secousse sismique d’une magnitude de 5,2 degrès sur l’échelle de Richter, qui n’a provoqué aucun dégâts, selon les autorités.

Selon l’Institut géographique national, le séisme s’est produit à 17 h 16 et son épicentre se situe à Ossa de Montiel, près de Albacete, à 220 km au sud-est de Madrid où le sol a également légèrement tremblé. Il s’est produit à 10 km de profondeur selon un compte-rendu définitif de l’institut qui avait évoqué, dans un premier temps, une secousse d’une magnitude de 5,4 à 14 km de profondeur.

Les pompiers d’Albacete n’ont pas du intervenir, a indiqué un porte-parole. «Nous avons reçu de nombreux appels de personnes ayant senti le mouvement sismique» mais «pour le moment, nous n’avons enregistré aucune intervention en raison du tremblement de terre», a déclaré un porte-parole des pompiers d’Albacete. «Si vous avez senti trembler chez vous ou au bureau, ce n’est pas seulement le bâtiment. Un petit tremblement de terre a touché le centre de l’Espagne», a immédiatement tweeté la police nationale.

Selon la Garde civile, aucune victime et aucun dégât d’importance n’ont été signalés. Le dernier tremblement de terre mortel en Espagne remonte au 11 mai 2011. La secousse de 5,1 sur l’échelle de Richter avait fait neuf morts et des milliers de sans-abri à Lorca, dans le sud. Dans cette ville au riche patrimoine historique, elle avait provoqué la chute de façades anciennes, de corniches, et même celle du clocher d’une église du XVIIe siècle.

Si la magnitude et la profondeur sont similaires à la secousse de lundi, le terrain sur lequel elle s’est produite «était très différent», a expliqué un porte-parole de l’IGN. Il s’agissait du séisme le plus meurtrier depuis 1956. Le pays connaît environ 2.500 tremblements de terre par an mais très peu d’entre eux sont ressentis par la population, selon les médias.

mercredi 18 février 2015

Monsieur NUTELLA (lire pendant le pont)

Monsieur Nutella est mort

Michele Ferrero, père de la pâte à tartiner Nutella qui en a fait l’homme le plus riche d’Italie, est décédé samedi à l’âge de 89 ans à Monaco, selon des médias italiens. «J’ai appris avec émotion la nouvelle de la disparition de Michele Ferrero, un vrai entrepreneur, connu et apprécié en Italie et à l’étranger», a écrit le président de la République italienne, Sergio Mattarella, dans un communiqué. «Ferrero a été pendant de très longues années au premier plan de l’industrie italienne, réussissant à rester toujours dans le vent grâce à des produits innovants et à son travail tenace et réservé. L’Italie se souvient avec reconnaissance de lui et du soutien qu’il a apporté à la culture», a-t-il ajouté.

Il avait hérité de son père pâtissier une petite entreprise et la recette d’une «supercrema» à base de noisettes et de cacao, qu’il a légèrement modifiée en 1964 et rebaptisée «Nutella» en vue de l’exporter à travers l’Europe. Le succès a été immédiat et le groupe a ensuite multiplié les réussites autour du chocolat: Kinder, Ferrero Rocher, Mon Chéri... Il emploie aujourd’hui plus de 22 000 salariés à travers le monde et réalise un chiffre d’affaires annuel de plus de 8 milliards d’euros.

Michele Ferrero avait cédé la présidence du groupe en 2011 à son fils Giovanni, âgé aujourd’hui de 50 ans, juste après le décès de son aîné Pietro, qui avait succombé à un infarctus en Afrique du Sud à l’âge de 47 ans. Selon le magasine Forbes, le patrimoine de la famille Ferrero est estimée à 23,4 milliards de dollars (environ 20 milliards d’euros), ce qui les place en tête des plus grandes fortunes d’Italie et au 30e rang mondial.

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