UNITÉ
3 TOI, MOI ET LES AUTRES
Conversar
/ Hablar
- DEBATE
sobre el hombre / la mujer ideal.
- DEBATE
sobre los problemas de la autoestima, la confianza en sí mismo y en sus posibilidades como medio de lograr las metas.
-
DEBATE sobre los “flechazos” LE COUP DE FOUDRE-l´amour.
- Photo de robert doisneau Imaginer
histoire
-
DEBATE sobre la
amistad. (las
características que tiene que tener un amigo, los aspectos positivos/ negativos de la amistad.)
- las
diferentes etapas de la vida: cambios.
Conocimiento
de la lengua
Habilidades
comunicativas
-
Descripción
del carácter de una persona:
Il/Elle
a l’air… sympathique ≠ antipathique. Il/ Elle est
intéressant(e), cultivé(e), drôle, gentil(le), timide, provocante…
-
Descripción
del físico de una persona:
Il
/ Elle est petit(e) ≠ grande(e), mince / maigre ≠ gros(se),
mignon(ne) ≠ moche, Il / Elle a les cheveux blonds / bruns / roux /
châtains / teints / courts / longs / mi-longs / frisés/ raides. Il
/ Elle est chauve. Il / Elle a les yeux bleus / verts / marron /
noirs. Il a une moustache / une barbe. Il / Elle a trente ans /
environ trente ans / la treintaine.
-
Hablar
de sí mismo y de sus sentimientos:
être
anxieux(e), déprimé(e), triste, malheureux(se). Être content(e) /
heureux(se). Être en colère, énervé(e), pas content(e) du tout.
Être surpris(e), étonné(e).
-
Hablar
de la estima de sí mismo/a:
(Ne
pas) avoir confiance en soi. (Ne pas) avoir confiance en ses
capacités. (Ne pas) s’accepter tel qu’on est. S’accepter avec
ses défauts et ses qualités.
-
Dar
su opinión:
Je
pense que..., je trouve que..., je crois que..., il me semble
que..., à mon avis..., pour moi…
-
Solicitar
noticias de alguien: Qu’est-ce
qu’il/elle devient ? Est-ce qu’il/elle a changé ?
Est-ce qu’il/elle est marié(e) ?
-
Dar
noticias de alguien:
Tu
te souviens de... ? J’ai
rencontré…., Il est devenu…il ressemble à....Il mesure.....
Léxico
·
Caracterización
psicológica y física:
sympathique,
antipathique, intéressant(e), cultivé(e), drôle, marrant(e),
gentil(le), chaleureux(se), froid(e), timide, réservé(e),
provocant(e), petit(e),grand(e),mince, maigre, gros(se), mignon(ne),
laid(e), moche, attirant(e), séduisant(e), jeune, âgé(e),
musclé(e), élégant(e).
·
Cambios
físicos:
vieillir,
rajeunir, grandir, grossir, maigrir.
·
La
amistad:
la
disponibilité, la sympathie, l’optimisme, l’amusement, la
discrétion, la fidélité, la sincérité, l’intérêt, la
neutralité, la générosité, la plaisanterie.
·
Etapas
/ estados de la persona: divorcé(e),
séparé(e), retraité(e), mort(e), décédé(e), célibataire,
naissance, veuf(ve).
Gramática
ü
La
comparación proporcional: Plus
elles vieillissent, plus elles deviennent insatisfaites de leur
corps. Moins on prend soin de soi, moins on se sent bien.
ü
Los
presentativos voici / voilà: Voilà
pourquoi notre rythme cardiaque augmente. Voici l’explication
physique qui décevra les romantiques.
ü
Contar
hechos en pasado: oposición imperfecto / passé
composé.
ü
El
gerundio: preposición en + participio presente. En
traversant la rue, je t’ai vu.
ü
La
comparación: Plus / moins / aussi + adjectif / adverbe + que :
Elle
n’est pas aussi confiante qu’avant.
Plus / moins / autant de + substantif + que : Elle
a plus de chance que nous.
Verbe + plus / moins / autant + que: Nous
étudions autant qu’eux.
Conjugación
ü
El
imperfecto. Raíz de la primera persona del plural del presente,
seguida de las terminaciones: -ais,
-ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
ü
El
passé
composé.
Auxiliar
avoir
o être
seguido del participio pasado.
ü
Los
verbos del segundo grupo: grossir,
maigrir, vieillir, subir, finir.
Raíz + terminaciones –is,
-is, -it, -issons, -issez, -issent.
Reflexión
sobre el aprendizaje
1-
Valoración
del lenguaje gestual a la hora de recibir y transmitir información y
como parte integrante de la lengua que se está aprendiendo.
2-
Uso
autónomo de diversos recursos (diccionarios, Internet, etc.), para
favorecer el aprendizaje significativo.
3-
Empleo
de estrategias para la auto-corrección y auto-evaluación de manera
que la progresión en la lengua sea lo más eficaz posible.
4-
Consideración
del error como parte integrante del proceso de aprendizaje.
5-
Valoración
del trabajo cooperativo como modo de enriquecimiento personal.
6-Estar
atento en clase y no charlar.
VOIR AUSSI EN BILINGUE
VOCABULAIRE
DESCRIPTION PHYSIQUE ET MORALE
http://www.laits.utexas.edu/fi/html/voc/04.html#032
