Os recuerdo que el examen del martes será un texto ( a elegir entre 2). Será para toda la clase ya que no podemos hacer exámenes de recuperación para los alumnos suspensos.
El exámen de vocabulario será voluntario pero se valorará muy positivamente que los alumnos suspensos lo hagan y lo aprueben ( en particular aquellos que no han querido hacer nada durante el curso). Tambien lo podrán hacer aquellos alumnos que quieran subir nota.
Me podeís hacer consultar cualquier duda a través del blog.
Ana
dimanche 24 mai 2015
mercredi 20 mai 2015
Examen ....
Je crois qu´un texte type selectividad n´est pas un problème pour vous tous et c´est une manière plus facile d´améliorer la note. Et aussi vous aurez une référence pour connaître la note que vous auriez en selectividad.
L´examen de vocabulaire seulement pour ceux qui veulent.
Si vous avez lu le message vous devez laisser un commentaire obligatoirement: en français et en espagnol.
L´examen de vocabulaire seulement pour ceux qui veulent.
Si vous avez lu le message vous devez laisser un commentaire obligatoirement: en français et en espagnol.
Examen del martes.
Salut les garçons et les filles!
Ma proposition est de faire:
1-Un examen du type selectividad pour tous et aussi
2-Un examen de vocabulaire pour récupérer ou améliorer la note de l´autre examen.
De cette manière la grammaire est moins importante.
Si vous avez des questions....
Ah! j´ai terminé de corriger. Je peux dire les notes si vous voulez.
Por fi avisar por el grupo de wa.
Ana .
Ma proposition est de faire:
1-Un examen du type selectividad pour tous et aussi
2-Un examen de vocabulaire pour récupérer ou améliorer la note de l´autre examen.
De cette manière la grammaire est moins importante.
Si vous avez des questions....
Ah! j´ai terminé de corriger. Je peux dire les notes si vous voulez.
Por fi avisar por el grupo de wa.
Ana .
lundi 18 mai 2015
Dudas y comentarios
Si alguien tiene alguna duda o algún comentario, lo puede hacer a través del blog en los próximos minutos.
Intentaré responder.
Podeís decirlo por el grupo de wa.
Intentaré responder.
Podeís decirlo por el grupo de wa.
Devolución de revistas
Las revistas prestadas por el dpto deberán ser devueltas mañana día del exámen. Ponedlo en el grupo para que ningún despistado lo olvide.
Gracias.
Gracias.
Siento deciros que...
Hoy se me ha preguntado en clase si se pueden entregar trabajos fuera del plazo establecido.
He revisado los citerios de evaluación del dpto de francés y siento recordaros que no se recogerán redacciones ni trabajos fuera de plazo.
Esta semana se recogerá solo el texto correspondiente a esta semana cuyo plazo de entrega se fijó hace más de un mes.
Por lo tanto aquellos alumnos que se han descuidado con la entrega de las redacciones no podrán entregar nada que tenga retraso, solo lo de la semana actual.
He revisado los citerios de evaluación del dpto de francés y siento recordaros que no se recogerán redacciones ni trabajos fuera de plazo.
Esta semana se recogerá solo el texto correspondiente a esta semana cuyo plazo de entrega se fijó hace más de un mes.
Por lo tanto aquellos alumnos que se han descuidado con la entrega de las redacciones no podrán entregar nada que tenga retraso, solo lo de la semana actual.
mardi 12 mai 2015
Corrigé-Description de un tableau: Patricia Guerra et Ainhoa Granado
Mata Mua
L'image
est primitive et exotique. Ceci a été présent tout au long de la vie de Gauguin. Cette scène amène deux questions en présentant l'exotique du paysage
et les danses primitives , les cultes qui apparaissent au bas, à côté de la
grande idole. Dans un paysage idyllique fermé par
des montagnes, plusieurs femmes aiment Hina, divinité de la lune. Tout
d'abord, une femme jouant de la flûte. Sur la gauche, séparé par un gros
tronc d' arbre qui divise la composition comme une charnière, un deuxième
groupe danse autour de la déesse.
lundi 11 mai 2015
Corrigé-Autoportrait au chapeau (Alejandro Sánchez y Ernesto Martín.)
Ce tableau qui appartient à Gauguin, est un autoportrait Les couleurs qui composent le tableau sont le noir, le marron, le rouge, le jaune, le vert et le bleu.
Le type de dessin est simple mais avec certains details qui le font special, en fait, il est le tableau le plus cher.
Note: J´ai dû supprimé plusieurs phrases car elles étaien incompréhensibles!!!!
Le type de dessin est simple mais avec certains details qui le font special, en fait, il est le tableau le plus cher.
Note: J´ai dû supprimé plusieurs phrases car elles étaien incompréhensibles!!!!
Corrigé-Deux femmes tahitiennes (Eloy Tirado, Marian Prian y Laura Gómez)
Cette
oeuvre a été realisée par un artiste français, Gauguin. Il s'agit
d'une scène féminine parce qu' il y a deux jeunes filles sans
vêtements (Seulement des mouchoirs). Ces filles tiennent un plateau
de fruits entre leurs mains et elles sont en train de regarder vers
l'avenir. Elles portent de longs mouchoirs et la femme de
gauche soutient des fleurs.
À l'arrière-plan, on aperçoit une haie d'arbustes et d´arbres avec des couleurs comme le vert, le bleu et le jaune.
Cette toile inspire une vie calme et proche de la nature et la tranquillité parce qu'elles paraissent être assoupies.
À l'arrière-plan, on aperçoit une haie d'arbustes et d´arbres avec des couleurs comme le vert, le bleu et le jaune.
Cette toile inspire une vie calme et proche de la nature et la tranquillité parce qu'elles paraissent être assoupies.
Eloy Tirado, Marian Prian
y Laura Gómez
Corrigé-Description d´ un tableau: Laura Suanzes et María Bernal
Cette oeuvre d'art a été realisée par un artiste français, Gauguin. Il s'agit d'une scène d´un couple dans un bois. Le couple est accompagné par un chien et la femme joue de la flûte. Les deux personnages sont habillés par quelques tuniques.
Par ailleurs, au fond du tableau il y a un groupe de jeunes filles marchant.
Ce tableau s'appelle Areacea (Joyeusetés) et a été exposé en 1892. Sans doute, le jeu magnifique de couleurs crée un étonnement chez tous ceux qui le voient.
Conjugaison du verbe créer au présent: ( crear algo) Es curioso no!!
je crée- tu crées- il crée- nous créons- vous créez- ils créent
Par ailleurs, au fond du tableau il y a un groupe de jeunes filles marchant.
Ce tableau s'appelle Areacea (Joyeusetés) et a été exposé en 1892. Sans doute, le jeu magnifique de couleurs crée un étonnement chez tous ceux qui le voient.
Conjugaison du verbe créer au présent: ( crear algo) Es curioso no!!
je crée- tu crées- il crée- nous créons- vous créez- ils créent
CorrigéDescription de le tableau - María Galván y Andrés Torrejón
Ce tableau a eté realisé par un artiste français, Gauguin. Il s'agit d'une scène rurale.
Cette toile représente deux femmes dans un grand jardin baigné par le soleil. La végétation, arbres et arbustes et des pierres occupent la majeure partie du tableau.
Au premier plan, nous voyons une femme assise avec une jupe florale et une fleur dans les cheveux. Au second plan, on aperçoit une autre femme étendue sur le terrain. Et au troisième plan, on apreçoit la silhouette d'une femme.
Cette scène en plein air s’inspire des procédés impressionnistes où les jeux de coleurs vives prennent une place importante. Elle illustre une vie calme et proche de la nature.
Cette toile représente deux femmes dans un grand jardin baigné par le soleil. La végétation, arbres et arbustes et des pierres occupent la majeure partie du tableau.
Au premier plan, nous voyons une femme assise avec une jupe florale et une fleur dans les cheveux. Au second plan, on aperçoit une autre femme étendue sur le terrain. Et au troisième plan, on apreçoit la silhouette d'une femme.
Cette scène en plein air s’inspire des procédés impressionnistes où les jeux de coleurs vives prennent une place importante. Elle illustre une vie calme et proche de la nature.
Corrigé.Description copiada de Internet igual que la de otras compañeras tableau Gauguin: "Femmes de Tahiti" Isabel Amador et Paula Moya
Cette œuvre a été réalisée par Paul Gauguin, un artiste français. Il s’agit d’une scène rurale lors d’une journée ensoleillée. Elle est appelée "Femmes de Tahiti"
Cette toile représente deux femmes qui sont assises dans un jardin baigné par le soleil du printemps.
On peut observer arbustes en fleurs et les arbres qui occupent le fond de la peinture.
Au premier plan, nous voyons une femme assise dans un jardin et elle regarde l'autre femme. Elle porte une chemise bleue et une jupe à fleurs blanches et rouges.
L'autre femme porte une robe bleue et jaune. Sous les femmes nous voyons deux cocos verts.
Cette scène en plein air s’inspire des procédés impressionnistes où les jeux de lumières prennent une place importante. Elle illustre une vie calme et proche de la nature.
Isabel Amador Bermúdez et Paula Moya Sánchez.
Cette toile représente deux femmes qui sont assises dans un jardin baigné par le soleil du printemps.
On peut observer arbustes en fleurs et les arbres qui occupent le fond de la peinture.
Au premier plan, nous voyons une femme assise dans un jardin et elle regarde l'autre femme. Elle porte une chemise bleue et une jupe à fleurs blanches et rouges.
L'autre femme porte une robe bleue et jaune. Sous les femmes nous voyons deux cocos verts.
Cette scène en plein air s’inspire des procédés impressionnistes où les jeux de lumières prennent une place importante. Elle illustre une vie calme et proche de la nature.
Isabel Amador Bermúdez et Paula Moya Sánchez.
Corrigé descripcion copiada de Internet y es la misma que la de otras compañeras.
Ángela Montes González y Valeria Nieto Morillas
"Les paysannes"
Le tableau est peint par Gaugin.
Il s'agit d'une scène rurale lors d'une journée ensoleillée. Cette toile représente deux femmes qui parlent sur un sujet précis.
La vegétation, des arbustres, des sapins... occupent la partie supérieure droite du tableau.
Au premier plan, nous voyons deux femmes parlant
Au second plan, nous pouvons voir une forêt avec des arbres. À l'arrière-plan, une maison et des arbres
Cette scène en plein air s'inspire des procédés impressionnistes où les jeux de lumières prennent une place importante. Elle illustre une vie calme et proche de la nature.
Corrigé-Biographie du peintre Paul Gauguin - May Palmero et Mariola Castro
Eugène
Henri Paul Gauguin (Paris, le 7 juin 1848 - Atuona, l'Îles la
Marquises, le 8 mai 1903) a été un peintre postimpressionniste. Un chef
de files de l'École de Pont - Adviens et un inspirateur des Nabis, il a
développé la partie la plus distinctive de sa production aux Caraïbes
(la Martinique) et en Océanie (la Polynésie Française), en se consacrant
surtout aux paysages et des nus très audacieux pour l'époque par sa
rusticité et coloris sonore, opposé à la peinture bourgeoise et une
esthéticienne prédominante à son temps à la culture occidentale.
Son oeuvre est considérée entre les plus importantes des peintres français du XIXe siècle et son influence s´est maintenu plus de temps que les impressionnistes, en contribuant d'une manière décisive à l'art moderne du XXe siècle.L'ensemble de son oeuvre a influencé sur l'évolution de la peinture, chez Picasso et sur l'expressionnisme allemand, et a eu un impact spécial sur le fauvisme (le mouvement qui se développe entre 1898 et 1908).
Son oeuvre est considérée entre les plus importantes des peintres français du XIXe siècle et son influence s´est maintenu plus de temps que les impressionnistes, en contribuant d'une manière décisive à l'art moderne du XXe siècle.L'ensemble de son oeuvre a influencé sur l'évolution de la peinture, chez Picasso et sur l'expressionnisme allemand, et a eu un impact spécial sur le fauvisme (le mouvement qui se développe entre 1898 et 1908).
dimanche 10 mai 2015
Le 8 Mai: fin de la deuxième guerre mondiale
En France le 8 Mai on fête la fin de la deuxième guerre mondiale- Cette année: 70 ans. Extrait d´un jour 1 actu
Le
8 mai 1945 marque la fin de la Seconde Guerre mondiale en
Europe. Demain, c’est le 70e anniversaire de cet événement.
1jour1actu
te fait remonter le temps pour découvrir comment la guerre s’est
arrêtée.
Le 8 mai 1945, la guerre est finie en Europe. L'Allemagne a capitulé, c'est-à-dire qu'elle arrête de se battre et qu'elle reconnaît qu'elle est vaincue. 9 jours avant, le 30 avril, Hitler, le dictateur qui dirigeait l'Allemagne, s'est suicidé. L'Allemagne est envahie à l'ouest par les armées alliées : des soldats américains surtout, mais aussi anglais, français, canadiens et polonais. À l'est, les armées soviétiques de l'URSS ont envahi la capitale de l'Allemagne, Berlin.
Comment une guerre s'arrête-t-elle ?
Pour que la guerre s'arrête, il faut que les chefs des armées allemandes signent la reddition de l'Allemagne. Ils s'engagent à donner l'ordre aux armées allemandes de se rendre : les soldats allemands doivent arrêter de se battre et devenir prisonniers des armées alliées et soviétiques.La signature
Un général allemand, Jodl, vient au quartier général des armées alliées, à Reims, pour signer la reddition de l'Allemagne. C'est le 7 mai 1945. Il signe un document où il est écrit que les armées allemandes ont jusqu'au 8 mai, 23 h 01, pour se rendre.Un jour de fête
Le 8 mai 1945 est un jour de fête : les journaux de l'époque célèbrent la fin de la guerre. Clique ici pour les découvrir !Être un enfant pendant la Seconde Guerre mondiale .
Être un enfant pendant la Seconde Guerre mondiale .
Extrait de la revue “ Un jour 1 actu”
Le
8 mai, en France on fête la fin de la deuxième guerre
mondiale.Cette année, les Français ont fêté les 70 ans de la fin
de la Seconde Guerre mondiale. Durant cette période, les Allemands
ont occupé la France et déporté des centaines de milliers de
juifs. Mais comment les enfants, et particulièrement les enfants
juifs, ont-ils vécu cette période ? Les p’tits journalistes
de France info junior ont interrogé un historien.
C’est quoi, la Seconde Guerre mondiale ?
Il y a 70 ans, les Français fêtaient la fin d'une guerre terrible.En effet, la Seconde Guerre mondiale a été la plus meurtrière de toute l'histoire. Des millions de soldats, mais aussi de civils, sont morts. Parmi eux, 6 millions de juifs, adultes et enfants. Plusieurs pays, dont la France, ont subi l'occupation, c'est-à-dire l'installation sur le territoire de l'armée allemande. En plus, les populations ont souffert durant toute la période de privations, surtout concernant la nourriture.
Après
avoir conquis plusieurs pays d'Europe, dès 1939, le
dictateur allemand Adolf Hitler
a imposé une politique contre
les juifs.
Dans les pays occupés, de nombreux juifs ont été déportés dans
des camps
de concentration et d'extermination.
En France, le gouvernement du maréchal Pétain a collaboré avec
Hitler à partir de 1940. Là aussi, beaucoup
de juifs
ont été arrêtés et emmenés dans les « camps de la mort »
et, parmi eux, des enfants.
Tu
peux te poser quelques questions et essayer d´y répondre:
1-Les
enfants juifs étaient traités comment?
2-Allaient-ils
dans les camps de concentration avec leurs parents?
3-Comment
vivaient les enfants? Allaient-ils à l´école?
Environnement: de l´eau pour tous!
Objectif : de l'eau pour tous !
Article extrait de la revue " 1 jour 1 actu"
Du
12 au 17 avril a eu lieu, en Corée du Sud, le Forum mondial de
l’eau : des spécialistes de l’eau venus du monde entier se sont
réunis. Leur but ? Trouver des solutions pour que tous les habitants
de notre planète aient accès à l’eau potable.
Avoir
de l’eau potable qui coule en abondance du robinet, ce n’est
encore qu’un rêve pour beaucoup ! 800 millions de personnes dans
le monde n’ont pas accès à une eau de bonne qualité. Pour
trouver des solutions à ce problème, des spécialistes de l’eau
du monde entier se sont retrouvés au Forum mondial de l’eau en avril en Corée du Sud.
La revue 1jour1actu a interviewé un spécialiste de la question de l'eau. Il nous a expliqué pourquoi l'accès à l'eau était parfois si difficile, et quelles solutions pouvaient être mises en place.
Guillaume Aubourg est directeur adjoint de pS-Eau, une association qui aide les autres associations ou les villages à mettre en place des projets liés à l'eau : pour faciliter l'accès à l'eau potable ou pour l'assainir. pS Eau intervient surtout en Afrique : à Madagascar, au Sénégal, au Mali, au Burkina Faso et au Niger.
Pourquoi tous les habitants de la planète n'ont-ils pas accès à l'eau potable ?
Est-ce que des gens en France n'ont pas accès à l'eau potable ?
G. A. : En France, le problème est différent. Les gens du voyage, les nomades, peuvent rencontrer des problèmes pour trouver de l'eau. Mais les villes sont obligées de leur fournir un terrain où s'installer, avec un accès à l'eau. Certaines familles ont aussi parfois
du mal à payer leur facture d'eau. L'État français a mis en place un service pour les aider.
Quels sont les principaux problèmes qui sont liés au manque d'eau potable ?
G. A. : Boire une eau de mauvaise qualité peut provoquer de nombreuses maladies, comme le choléra, et même entraîner la mort. 2 millions de personnes meurent chaque année à cause du manque d'eau ou parce qu'elles n'ont pas accès à l'eau potable. Et quand les gens ne meurent pas, ils dépensent beaucoup d'argent pour se soigner, ils se retrouvent donc encore plus pauvres. La situation est compliquée.Que fait votre association pour améliorer l'accès à l'eau potable ?
G. A. : Nous aidons les villes et villages, ou les autres associations, à mener à bien leur projet (réalisation de puits, de forages, etc.). Pour cela, nous vérifions que leur projet est réalisable, nous les aidons à trouver de l'argent, et nous les mettons en relation avec les maires et les populations afin que tout le monde soit associé. Nous menons aussi des actions de sensibilisation auprès des populations. Nous expliquons par exemple pourquoi il est important de se laver les mains plusieurs fois par jour.vendredi 8 mai 2015
Écologie et environnement
Si tu veux lire quelques articles intéressants sur l´environnement, je te recommande:
- 1 jour 1 actu: " l´eau sale tue plus que les guerre" et " de l´eau pour tous"
- Un continent de sacs plastiques http://www.notre-planete.info/actualites/actu_1471_continent_dechets_pacifique_nord.php
L´hypothèse
L´HYPOTHÈSE
Écouter l´explication sur youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=fhHtxeBGIgc
Nous avons travaillé l´hypothèse en classe. Nous en avons vu trois types différents:
1- Hypothèse réelle possible dans le futur
Si présent+ présent/ futur / impératif
Ex. Si tu viens, nous allons au cinéma /nous irons au cinéma /allons au cinéma.
2- Hypothèse irréelle/ irréalisable dans le présent
Si imparfait+ conditionnel présent
Ex: Si tu venais, nous irions au cinéma
3- Hypothèse irréalisable . Elle appartient au passé.Elle ne peut plus se réaliser.
Si plus-que-parfait+conditionnel passé
Ex: Si tu étais venu, nous serions allés au cinéma
ACTIVITÉS
Pour s´exercer tu dois faire les exercices des photocopies de classe mais aussi tu peux essayer avec le site suivant ( chansons, exercices...)
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Faire_des_hypoth%C3%A8ses:_l%27hypoth%C3%A8se_r%C3%A9elle_et_l%27hypoth%C3%A8se_possible
LE PORTRAIT CHINOIS
Si j´etais une fleur, je serais...
Si j´´etais une chanson, je serais...
Si j´´etais un vêtement, je serais..
Si j´etais un aliment, je serais...
Si j´étais un pays...
Si j´étais une ville...
Si j´´etais un moyen de transport...
jeudi 23 avril 2015
Corrigé Descripción tableau Gauguin: "Ta Matete" Ana V. y Ana A
Cette oeuvre a été realisée par un artiste français, Gauguin. Il s'agit d'une scène féminine parce qu' il y a 6 jeunes filles avec des vêtements colorés (rouge, jaune, bleu, vert...) Ces filles sont assises sur un banc et elles sont en train de parler entre elles. Elles portent des robes longues et des fleurs dans les cheveux aussi.
À l'arrière-plan, on aperçoit une haie d'arbustes et d´arbres. Dans le coin droit, il y a deux garçons sans t-shirt qui travaille la terre.
Cette toile inspire une vie calme et proche de la nature.
Ana A. y Ana V.
À l'arrière-plan, on aperçoit une haie d'arbustes et d´arbres. Dans le coin droit, il y a deux garçons sans t-shirt qui travaille la terre.
Cette toile inspire une vie calme et proche de la nature.
Ana A. y Ana V.
CINÉMA: LE FESTIVAL DE CANNES
LE FESTIVAL
DE CANNES
-Où est située la
ville ? Marque l´endroit sur la carte.
-Comment
s´appelle cette région ?
-Quel est le
nombre d´habitants ?
2.Que sais-tu sur le Festival de Cannes ?
-C´est un festival de quoi ?
-Quand a-t-il
lieu ?
Visiter les archives :
-Chercher et
décrire l´affiche 2013
-Chercher et
décrire l´affiche 2014
-Chercher et
décrire l´affiche 2015
-Laquelle
préfères-tu ? Pourquoi ?
Visiter le dossier de presse :
-Qui a fait la
photo de l´affiche de cette année ?
-Que représente
la photo ?Peux-tu énoncer le nom des personnages qui y apparaissent ?
-Qui fait partie
du jury des longs métrages ?.
-Qui fait partie
du jury des courts métrages ?
-Comment s´appelle
le film d´ouverture ?
-À quelle heure
et quel jour pourra-t-on le voir ?
-Quel est le programme
du premier jour ? ( films, titres, horaire etc.)
-Quelle est la récompense du festival de Cannes?
mercredi 22 avril 2015
187 VERBES POUR PARLER FRANÇAIS
187 VERBES: 187 POSSIBILITÉS POUR M'EXPRIMER
1ER GROUPE
Les verbes les plus courants sont les
suivants:
| PARLER | ÉCOUTER |
CHANTER | REGARDER |
| AIMER | ARRIVER |
CHERCHER | TROUVER |
| DONNER | JOUER |
ENTRER | RESTER |
| RÉPÉTER | ACHETER |
APPELER | ÉPELER |
| JETER | ENVOYER |
PAYER | TOUCHER |
| COMMENCER | MANGER |
CHANGER | VOYAGER |
| MÉLANGER | DESSINER | COPIER | COUPER |
| COLORIER | COLLER |
DÉVELOPPER | DANSER |
| PESER | HABITER |
NOMMER | SITUER |
| EXPLIQUER | PRONONCER |
OBSERVER | INDIQUER |
| CACHER | DÉTECTER |
PROTÉGER | TIRER |
| ACCOMPAGNER | PRÉSENTER |
PROFITER | FIXER |
| EXPRIMER | ASSISTER |
PASSER | SALUER |
| RICANER | ENLEVER |
MIMER | TRANSFORMER |
| CONCERNER | SECOUER |
SOUFLER | PLIER |
| COMPOSER | PARTICIPER |
IMPRESSIONER | MARCHER |
| VERSER | S´ENGAGER |
COLLABORER | RETOURNER |
| ATTIRER | APPORTER |
PÊCHER | NETTTOYER |
| ADMIRER | COÛTER |
MARQUER | LANCER |
| VISITER | COMMENTER |
TRAVERSER | CONTINUER |
| TOURNER | RETIRER |
PROFITER | MESURER |
VERBES RÉFLEXIFS
| SE LAVER | SE LEVER | SE RÉVEILLER |
SE PEIGNER |
| SE BROSSER | S´HABILLER | SE PROMENER |
SE PRÉSENTER |
| S´AMUSER | S´ENNUYER | S´ARRÊTER |
2ÈME GROUPE:
Visite le site suivant où tu trouveras
la liste des verbes du 2 ème groupe:
Les plus courants sont les suivants:
| ABOUTIR |
AGIR | AGRANDIR | APPROFONDIR |
| ATTÉRIR |
APPLAUDIR | APPAUVRIR | CHOISIR |
| FINIR |
DÉFINIR | GROSSIR | MAIGRIR |
| GUÉRIR |
SE NOURRIR | RÉAGIR | RÉFLÉCHIR |
| REFROIDIR |
REMPLIR | RÉTABLIR | RÉUNIR |
| RÉUSSIR |
ROUGIR | PUNIR | SALIR |
| SORTIR |
TRAHIR | UNIR | VOMIR |
| VIEILLIR |
LES VERBES DU 3 ÈME GROUPE
Terminaisons IR-RE-OIR
| DORMIR |
MENTIR | FUIR | PARTIR |
| SERVIR |
SORTIR | COURIR | MOURIR |
| TENIR |
VENIR | OUVRIR | OFFRIR |
| SOUFFRIR |
VOIR | ASSEOIR | RECEVOIR |
| DEVOIR |
SAVOIR | POUVOIR | VOULOIR |
| RÉPONDRE |
MORDRE | PERDRE | PRENDRE |
| ENTENDRE |
PLAINDRE | ÉTEINDRE | PEINDRE |
| CRAINDRE |
METTRE | BATTRE | CONNAÎTRE |
| NAÎTRE |
ÉCRIRE | DIRE | SOURIRE |
| RIRE |
LIRE | FAIRE | PLAIRE |
| TAIRE |
BOIRE | CROIRE | CONDUIRE |
| RÉSOUDRE |
VIVRE | SUIVRE | CONCLURE |
| ÊTRE |
AVOIR | ALLER | TRADUIRE |
| ATTENDRE |
MESURER | POUVOIR | DORMIR |
| FALLOIR |
SORTIR | DESCENDRE | (SE) SENTIR |
| INTRODUIRE |
INTERROMPRE | COUDRE |
FICHE DE TRAVAIL STYLE DIRECT ET INDIRECT
FICHE DE
TRAVAIL
LE
DISCOURS DIRECT ET INDIRECT
1-VISITER
LA PAGE SUIVANTE ET FAIRE LES EXERCICES PAR GROUPE DE DEUX
2-LIRE
ET FAIRE LES EXERCICES DE CE DOCUMENT
3-EXERCICES
SUR LE NET: Tu peux vérifier tes réponses.
4-EXERCICES
SUR PAPIER extraits du livre “450 exercices de grammaire” Clé
Internationale
eXEMPLE:J'ai
déclaré à mon ami que j'avais
épousé la fille de mon patron ==> «
J'ai épousé la fille de mon patron »,
ai-je déclaré
à mon ami.
Entraînez-vous avec les phrases
suivantes:
- Elle ajouta qu'elle était très gentille.
2. Le professeur me demande comment je m'appelle.
3. Le commerçant m'avait demandé ce que je voulais.
4. Notre professeur nous conseillait de suivre son exemple.
5. Mon père me cria de partir avant qu'il ne change d'avis.
6. Il me dit que j'ai trop de travail.
7. Le consultant lui rétorqua qu'il n'avait pas à maltraiter les clients de la sorte.
8. Mon ami s'est dit qu'il avait beaucoup de chance.
9. Le chauffeur de bus s'est fait dire par une vieille dame qu'il était trop agressif dans les virages.
10. Mon voisin et moi pensons que les travaux de voirie sont assourdissants.
Exercice inverse
- J'ai déclaré à mon ami que j'avais épousé la fille de mon patron ==> « J'ai épousé la fille de mon patron », ai-je déclaré à mon ami.1. « As-tu un bon dictionnaire ? », me demanda ma soeur.
2. « Avez-vous quelque chose à déclarer ? », demanda le douanier à chaque automobiliste.
3. « Quel brillant élève ! », avait clamé le professeur.
4. « Être ou ne pas être, a-t-il dit, telle est la question ». (ATTENTION !)
5. « J'ai fait un long chemin », a-t-il spécifié.
6. « Cet ordinateur va finir par me mettre en colère ! », a-t-elle hurlé.
7. « Mes parents m'autoriseront à sortir de chez moi », m'a-t-elle assuré.8. « À ce train-là, j'aurai vite terminé le travail que m'a fourni mon chef ! », s'est dit le nouvel employé. (ATTENTION !)
9. « La leçon sur le théâtre est enrichissante » ont avoué les élèves au professeur.
10. « J'ai tellement eu peur d'avoir à vous raconter tout ce que j'ai entendu à propos de Lucie », nous confie-t-il.
vendredi 17 avril 2015
lundi 16 mars 2015
la déclaration universelle des droits de l´homme
LA DÉCLARATION
UNIVERSELLE DES DROITS DE L´HOMME
Petite webquest. ( 1 heure pour la faire : groupe de 4 élèves)
1- Visite le site:
2- Lis l´article 19
3- En quelle année est
adoptée la déclaration?
4-Combien d´états membres
constituent l´Assemblée?
5-Où est- elle adoptée? (
pays, ville, lieu)
6- Clique sur Historique et
apprend les origines de la déclaration:2 dates importantes:
1789:
10 décembre 1948:
7-Trouve une photo des 2
documents si possible.
8- Copie un article de la
déclaration qui te paraît important.
9- Quelle est la journée des droits de l´homme?
10-Quelle est la journée de la liberté de presse?
11- À San Fernando il y a une statue qui représente la liberté de presse. Où est-elle située? Qu´est-ce qu´elle commémore?
11-Lis la photocopie "Charlie hebdo le journal satirique" de 1 jour 1 actuet écoute le document
12- Cherche le tableau La liberté guidant le peuple de Eugène Delacroix( 1830)- Ce tableau représente la révolution parisienne de 1830. Décris-le en quelques lignes( personnages, message, symbolisme, sentiments):
http://www.educationnumeriquepourtous.com/new/ressources/Ressources/flash_resources/4_hist_eur19_delacroix_anim.swf
13-Cherche Guernica , de Pablo Picasso (1937)
14-Visite Amnesty International
15-Visite La croix rouge
9- Quelle est la journée des droits de l´homme?
10-Quelle est la journée de la liberté de presse?
11- À San Fernando il y a une statue qui représente la liberté de presse. Où est-elle située? Qu´est-ce qu´elle commémore?
11-Lis la photocopie "Charlie hebdo le journal satirique" de 1 jour 1 actuet écoute le document
12- Cherche le tableau La liberté guidant le peuple de Eugène Delacroix( 1830)- Ce tableau représente la révolution parisienne de 1830. Décris-le en quelques lignes( personnages, message, symbolisme, sentiments):
http://www.educationnumeriquepourtous.com/new/ressources/Ressources/flash_resources/4_hist_eur19_delacroix_anim.swf
13-Cherche Guernica , de Pablo Picasso (1937)
14-Visite Amnesty International
15-Visite La croix rouge
les pronoms démonstratifs- tableau + exercices
1-Complète les phrases avec CE QUE ou
CE QUI
- Je en comprends pas -----------------------tu dis.
- Dis-moi ---------------------t´arrive, tu as l´air malade.
- Explique-moi --------------------ne va pas.
- Tu as entendu--------------------Caroline a dit à Jean?
- --------------------m´interesse c´est le sport.
- Je ne sais pas encore-----------------------je vais faire pendant les vacances.
- Tu peux répéter----------------------Bruno a dit?
- ---------------------tu dis en m´intéresse pas.
- ---------------------on aimerait c´est aller au cinéma.
- Raconte-moi--------------------vous avez fait dimanche.
2- Complète les phrases avec les
pronoms relatifs de la liste:
Ceux de, celle qui, celui de, celles
de, celui que, celle de, ceux qui, celui qui, celles que, celles qui.
- Ils sont jolis ces jeans et ces pulls!
- -Moi, je préfère-----------------------la vitrine.
- Je peux essayer ces bottes et----------------------sont dans la vitrine?
- J´ai oublié mon sac à dos.-Prends----------------------est sur la chaise.
- La copine de Muriel habite au premier étage et----------------------Pascal au troisième.
- Je n´aime pas ce livre, je préfère---------------------j´ai lu le mois dernier.
- Tu aimes ces chaussures?-Non, je préfère ---------------------tu portais hier.
- Sur la photo,--------------------sont derrière moi, ce sont mes cousins de Toulouse.
- Tu connais cette fille?---------------------est à côté de Marc?
- Mon chien est noir et--------------------mon frère est blanc.
- Je peux lire tes BD et ---------------------ta soeur?
3-Tu peux continuer à travailler sur
Internet:Ici tu trouveras plus de 40 phrases à faire:
dimanche 8 mars 2015
UN AN DE PRISON POUR AVOIR VOLÉ DU CHOCOLAT ( Journaux
Libération et Le figaro)
Un homme âgé d'une trentaine d'années a été condamné à un an
de prison ferme par le tribunal correctionnel de Lorient après avoir volé des
goûters dans des cartables d'écoliers d'une maternelle de la ville. L'homme
avait pénétré la semaine dernière par effraction dans les locaux de l'école et
dérobé des biscuits et des tablettes de chocolat que les parents avaient placés
dans les cartables de leurs enfants. Interpellé en flagrant délit par la
police, l'homme a été jugé en comparution immédiate.
Récidiviste, cet homme aux conditions de vie précaires comptait déjà à son actif seize condamnations pour différents larcins ou pour s'être introduit dans des écoles.
Il a été incarcéré au centre pénitentiaire de Ploemeur (Morbihan).
Récidiviste, cet homme aux conditions de vie précaires comptait déjà à son actif seize condamnations pour différents larcins ou pour s'être introduit dans des écoles.
Il a été incarcéré au centre pénitentiaire de Ploemeur (Morbihan).
vendredi 6 mars 2015
UNITÉ 5 VOCABULAIRE
SUJET
5 ACTUEL
La
presse écrite, la radio, la télévision, Internet.
CE QUE...
CE QUI...
Les titres
des journaux
La une
Un journal
un magazine
une revue
un quotidien
un
hebdomadaire
un mensuel.
Un
téléspectateur
un lecteur
Un
journaliste
Un
correspondant
Un présentateur
|
Les
rubriques d´un journal:
International
Europe
Politique
Économie
Technologie
Société
Culture
Sports
Environnement
Un article
un courrier
des lecteurs
Un fait
divers
Un gros
titre
Une petite annonce
|
Les
émissions/
les
programmes de télé
Le journal
télévisé/
les
informations
Un
documentaire/
un
reportage
Un magazine
de société
une émission
sportive
Une émission
de divertissement
Les variétés
Une émission
de téléréalité
Un film
Un téléfilm
Une série /
un feuilleton ( feuilleter une revue: hojear una revista)
Un dessin
animé
Un jeu (les jeux)
|
Autre
vocabulaire
Découvrez!
Chercher-rechercher
Une
image-une photo
Aider
Apporter
Une réponse-
répondre
la
consommation- Consommer
traiter de
Les
différences et les similitudes
publier
Un journal
de droite/ de gauche
Consacré à:
dedicado a
faire partie
de
le petit
écran/ le grand écran
Les thèmes
de la vie quotidienne;
la santé,
le chômage, le travail,
l´éducation
Un citoyen
S´exprimer
librement
Prendre des
mesures
Une épidémie
Baisser- la
baisse
Augmenter-
une augmentation
Améliorer-
une amélioration
Changer- un
changement
Manifester-
une manifestation
L´article
parle de
Raconter,
expliquer
Donner des
exemples
|
À la
une
un
embouteillage
ralentir
un panneau
le tunnel
le pont
arracher
un évènement
Une
innondation
Un orage
la boue
un incendie
un naufrage
un crime
un accident
la
circulation
Être
au courant
Donner son opinion/ son avis
journaux payants/ journaux gratuits
|
Qu´est-ce
qu´on regarde?
Les points forts et les points faibles
avoir un projet en tête
Un mariage
une naissance
ensembleUn tracas/ un bonheur
la crise de l´adolescence
la relation de couple
les tâches ménagères
les habitudes
humour et tendresse
le bonheur
devenir
obtenir
réussir
passer un examen
le rôle
Drôle- amusant-marrant
ennuyeux
|
Destination
Internet
s´adresser
Ça dépend
s´inscrire
S´engager
les renseignements
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les menaces
les dangers
proteger
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